El pasado martes día 10 de Mayo compartí con un grupo de mamás y papás del CEIP La Gloria de Velez Málaga unos momentos muy mágicos. Con motivo de las Jornadas de Animación a la lectura organizadas en el centro, me invitaron a participar para dar a conocer El Cuentacuentos.
Hablamos sobre la importancia que tiene el cuento en el desarrollo de los más pequeños aportando imprescindibles vitaminas. La vitamina A de Amor , Alegría, Afecto, y la vitamina C de Cariño y compromiso.
El cuento estimula el desarrollo oral y ofrece posibilidades de crear sus primeras hipótesis de lenguaje escrito y comprensión lectora. Favorecen la adquisición de hábitos de concentración y atención. Sin olvidar , por supuesto, el desarrollo de su imaginación y creatividad.
Los niños y niñas se identifican con los personajes de los cuentos y con las historias que allí se narran, dándoles de este modo la posibilidad de ir avanzando en su comprensión del mundo, su evolución natural, etc. para encontrar soluciones a sus propios conflictos.
El cuento, por supuesto y ante todo, debe divertir y entretener.
Posteriormente, se mostraron diferentes estrategias para contar cuentos:
dando a conocer diferentes tipos de marionetas, desde las que podemos encontrar en el mercado, pasando por casos curiosos como las marionetas dobles donde se muestran en una misma pieza los diferentes personajes del cuento; marionetas talladas en espuma; marionetas de papel o cartulina.
O utilizando los diferentes personajes en fieltro, cartón, etc.
Y por último un pequeño muestreo de diferentes tipos de libros de cuentos haciendo hincapié en las ilustraciones por una parte y en las nuevas historias creadas para los tiempos en que vivimos.
Os doy las gracias a todos por vuestra participación, fueron momentos muy divertidos y pasamos una tarde muy, muy agradable
martes, 24 de mayo de 2011
viernes, 29 de abril de 2011
DOÑA PESCADILLA
Escrito por Ana María Yebra
Ilustrado por Teo Puebla
Doña Pescadilla está enamorada de Don Besugo, pero este no le hace ni caso. Esta situación le lleva a querer abandonar todo su mundo y comienza una historia donde quiere ser atrapada por un anzuelo pero se lo impedirá otro pez que le ayudará a darse cuenta que existen otros peces muy interesantes.
Lo hemos trabajado con marionetas de papel sujetas, esta vez con lápices de colores. Los niños y niñas se han divertido participando con las marionetas, recreando primero la historia y posteriormente creando ellos mismos sus propias e ideales historias.
Las marionetas están realizadas sobre cartulina con pintura acuarable y posteriormente plastificadas, con el fin de aumentar su durabilidad.
Las sujetamos con lápices de colores por detrás para poder coger cada marioneta.
CANCIÓN
Letra de Juan Rafael Muñoz
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| marionetas |
Las marionetas están realizadas sobre cartulina con pintura acuarable y posteriormente plastificadas, con el fin de aumentar su durabilidad.
Las sujetamos con lápices de colores por detrás para poder coger cada marioneta.
CANCIÓN
Letra de Juan Rafael Muñoz
DOÑA PESCADILLA
DOÑA PESCADILLA, DOÑA PESCADILLA
ESTA ENAMORADA, AY! QUE MARAVILLA
AY! QUE MARAVILLA, AY! QUE MARAVILLA
ESTÁ ENAMORADA DOÑA PESCADILLA
PERO DON BESUGO, AMA A UNA SARDINA
Y SE QUEDA TRISTE DOÑA PESCADILLA
LAGRIMAS DE AMORES EN SUEÑOS DE SAL
PARA DAR LA VIDA, VUELTA A COMENZAR
DOÑA PESCADILLA, DOÑA PESCADILLA
ESTA ENAMORADA, AY! QUE MARAVILLA
SIETE RATONES CIEGOS
Escrito y editado por Ed Young
Editorial Ekaré
Maravillo libro de imágenes basado en una fábula india de siete ratones que encuentran Algo muy Raro. Cada uno de ellos sale a analizar eso Algo muy Raro y a su vuelta cuenta qué cree que es. Cada uno de ellos tiene una versión diferente de eso Algo muy Raro.
La historia termina con una moraleja ratonera:
“Si sólo conoces por partes dirás siempre tonterías, si puedes ver el todo hablarás con sabiduría”
La técnica utilizada por el ilustrador es el collage sobre fondo negro dando así mayor impacto visual a la historia. El texto está escrito de forma breve y de color inverso al habitual, de color blanco, creando en su conjunto un fantástico ambiente, imaginativo y creativo.
En el aula de Educación Infantil lo hemos trabajado para conocer los colores, los días de la semana, la formulación de hipótesis, la sabiduría.
TEXTO
TEXTO
Un día, siete ratones ciegos encontraron un Algo Muy Raro, el lado de su laguna.
¿Qué es esto? - chillaron sorprendidos y corrieron a casa
El lunes, Ratón Rojo fue a averiguar.
Era el primero en salir.
- Es un pilar – dijoNadie le creyó.
El martes, el Ratón Verde fue a investigar.
Era el segundo en salir.
- Es una culebra – dijo
- No – dijo Ratón Amarillo, el miércoles
- Es una lanza.Era el tercero que salía a explorar.
Ratón Morado fue el cuarto.
Salió el jueves a indagar.
- Es un acantilado – dijo
Ratón Anaranjado salió el viernes.
Era el quinto en salir.
Es un abanico – gritó. Sentí cómo se movía
Ratón Azul fue el sexto.
Salió el sábado y dijo:
- Es sólo una cuerda
Pero los otros no estaban de acuerdo:
Comenzaron a discutir:
- ¡ Una culebra!
- ¡ Una cuerda!
- ¡ Un abanico!
- ¡ Un acantilado!
Hasta que el domingo, Ratón Blanco, el séptimo ratón, fue a la laguna.
Cuando se topó con el Algo Muy Raro, subió por un lado y bajó por el otro. Trepó hasta la cima y recorrió el Algo Muy Raro de punta a cabo.
- Ahhh... - dijo-. Ahora veoEl Algo muy Raro es:
- Firme como un pilar
- flexible como una culebra,
- ancho como un acantilado
- filoso como una lanza
- fresco como un abanico
- fuerte como una cuerda,pero todo junto, el Algo Muy Raro es …...
¡un elefante!
Y cuando los otros ratones
subieron por un lado
y bajaron por el otro,
y recorrieron el Algo Muy Raro
de arriba a abajo
y de punta a cabo,
estuvieron de acuerdo.
Ahora, ellos también veían.
MORALEJA RATONEJA:
Si sólo conoces por partes
dirás siempre tonterías;
pero si puedes ver el todo
hablarás con sabiduría.
PEQUEÑO AZUL PEQUEÑO AMARILLO
Escrito e ilustrado por Leo Lionni
Editorial Kalandraka.
Fantástica historia que nos narra la historia de dos entrañables amigos: azul y amarillo que después de pasar todo el día jugando juntos con sus otros amigos, se dan un abrazo tan fuerte que se convierten en verde, y nadie les reconoce. ¿se será para siempre?
Libro ideal para trabajar con los más pequeños puesto que las ilustraciones dominan sobre el texto y deja claramente expresada la historia. Realizada con simples círculos de papel recortados a mano, sobre fondo blanco dando la importancia que se merece a la historia sin ningún aditivo.
CUANDO YO ERA PEQUEÑA
Escrito por Jamie Lee Curtis
Ilustrado por Laura Cornell
Nos narran la historia de una niña cualquiera, analizando los cambios que sufre desde su nacimiento hasta la edad de cuatro años
Ideal para trabajar el tema de la identidad, la evolución de nuestra vida, nuestra pequeña gran historia.
¿A QUÉ SABE LA LUNA?
Escrito e ilustrado por Grejniec, Michael
Editorial Kalandraka
Preciosa historia que narra la gran aventura de unos animales que quieren conocer a qué sabe realmente la luna.
Cada personaje tiene su parte importante dentro de la historia, donde todos juntos consiguen ganar en el juego a la Luna y conocer a qué les sabe la luna.
Conocemos diferentes animales: tortuga, elefante, cebra, jirafa, león, mono, zorro, ratón y por último el pez.
Esta historia la hemos conocido a través de imágenes de fieltro de los distintos animales y la luna. Realmente, la manipulación es muy importante en el desarrollo de los niños y niñas en estas edades. Ellos solos se inventan nuevas historias que surgen de forma espontánea en su juego libre.FREDERICK
Escrito e ilustrado por Leo Lionni
Editorial Kalandraka
En esta ocasión Leo Lionni nos narra la historia del ratón Frederick quien se dedica a crear historias, poesías, recoge palabras, mientras sus compañeros de madriguera se dedican a aprovisionarse de comida para el invierno.
Todos respetan la función y tarea de Frederick, se sienten felices de contar con su compañía.
LAS PRINCESAS TAMBIEN SE TIRAN PEDOS
Escrito por Brenman Ilian
e ilustrado por Zilberman Ionit
Laura, la protagonista, quiere saber si realmente las princesas se tiran pedos. Cuando llega a su casa le pregunta a su padre, quien le va a contar un gran secreto de las principales princesa como Cenicienta, La sirenita,
La lectura del texto de la historia, provoca muchas risas y sorpresas. Muchas niñas y niños al oír la historia se tapan la boca y ríen, ríen sin parar lo comentan con sus compañeros y compañeras. Sus caras son dignas de admiración. A pesar de anticipar que el título ya nos da una idea de lo que puede ocurrir dentro, la sorpresa es mayúscula. No se creen que realmente pueda estar escrito eso en un libro.
Teniendo en cuenta, que son niños y niñas que conocen ya perfectamente cualquiera de las protagonistas princesas de los libros y películas de Disney, se ha observado que en un principio no encaja bien el que las princesas puedan hacer "aquello".
La experiencia con alumnado de 3 años de edad ha resultado curiosa. Ante la pregunta ¿tú te tiras pedos? la gran mayoría de ellas, por no decir todas, declaran que no, que eso no lo hacen; sin embargo los niños declaran sin ningún tipo de vergüenza que ellos sí se los tiran. Después de la lectura y ante la misma pregunta, las respuestas varían, casi la totalidad del alumnado reconoce que sí se los tira.
Posteriormente, en su juego libre, cuando vuelven a tener entre sus manos el libro, se inventan nuevas historias con los pedos como protagonistas, da igual que sean niñas o niños.
La experiencia con alumnado de 3 años de edad ha resultado curiosa. Ante la pregunta ¿tú te tiras pedos? la gran mayoría de ellas, por no decir todas, declaran que no, que eso no lo hacen; sin embargo los niños declaran sin ningún tipo de vergüenza que ellos sí se los tiran. Después de la lectura y ante la misma pregunta, las respuestas varían, casi la totalidad del alumnado reconoce que sí se los tira.
Posteriormente, en su juego libre, cuando vuelven a tener entre sus manos el libro, se inventan nuevas historias con los pedos como protagonistas, da igual que sean niñas o niños.
Ideal para trabajar los estereotipos tan marcados en las películas que ve el alumnado de educación infantil, con el que actualmente trabajamos.
¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?
¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?
Editorial Thule
Escrito e ilustrado por Díaz Reguera, Raquel
Un libro precioso para aquellos que piensan de forma diferente y no se conforman con lo que todos quieren. Muestra otra opción bastante más creativa y divertida de entender el mundo.
En esta ocasión lo hemos trabajado con un grupo de niños y niñas de 3 años. Después de la lectura por parte de la maestra, hemos pasado a analizar algunos aspecto que trata el cuento. Como resumen deciros que la primera impresión en todos ellos ha sido de aceptación pero a medida que avanzamos en el desarrollo del análisis comenzaban a describir aspectos que realmente están muy interiorizados ya en algunos niños y niñas: "las niñas solo pueden ser de color rosa, no pueden jugar al fútbol porque no pueden correr tanto"
Sin embargo también hay opiniones (tanto de niños como de niñas) de apoyo a Rosa, la protagonista, que quiere disfrutar de todas las oportunidades que se le ofrecen.
Libro interesante para trabajar la coeducación, el cambio de estereotipos en cualquiera de los niveles de Educación Infantil.
martes, 22 de marzo de 2011
El mar a rayas
Ilustrador: Cecilia , Carlos J.
Editorial: A Fortiori
Colección: En favor de TODAS las familias
Aspectos a trabajar: separación de los padres, otras familias,
Caterina vive con su padre en una casa en lo alto de la montaña, mientras que su madre vive en un barco en la orilla del mar. Sus papás se han separado.
Acompañan en esta historia varios ejemplos de cosas de la vida cotidiana que necesitan estar separadas para poder existir como tal.
Piratas y Quesitos
Ilustrador: Filella, Luis
Editorial: A Fortiori
Colección: En favor de TODAS las familias
Miguel, espera ansioso la visita de su tío Miguel y su novio Fernando para realizar una excursión juntos, la última vez que lo hicieron lo pasaron muy bien.
Nos muestra una pareja formada por dos hombres que constituyen una familia.
Nadarín
Editorial: Kalandraka
Colección: Libros para soñar
Aspectos que se pueden trabajar: Trabajo en grupo, compañerismo, evitar el miedo que inmoviliza, seguir adelante cuando se pierde a los más cercanos,
Nadarín queda solo después que un atún se comiera a todos los miembros de su grupo. Viaja por todo el mar y conoce a muchos otros peces hasta que se une a un nuevo grupo y juntos logran vivir en paz en la inmensidad del mar.
Don Caballito de mar
Editorial: Kókinos
Aspectos que se pueden trabajar: la paternidad, el conocimiento de animales marinos, coeducación, responsabilidad compartida,
Cuando doña caballito de mar anuncia que va a dejar caer los huevos, don caballito de mar se ofrece a ayudarle, recogiendo todos sus huevos y guardándolos en su bolsa.
En su paseo por el mar va saludando a otros peces los cuales son los varones los encargados de la paternidad
Ilustraciones sorprendentes por sus vivos colores y asombrosas transparencias que nos descubren los diferentes hábitat de los distintos peces.
Eric Carle de nuevo en esta ocasión utiliza la técnica del collage realizado con pintura de ceras sobre recortes de papel
domingo, 20 de marzo de 2011
La flor más grande del mundo
Ilustrador: Caetano, Joâo
Editorial: Alfaguara
El propio José Saramago nos relata este cuento para grandes y pequeños, sencillo e ingenuo de un niños y sus aventuras sin complicaciones. Las imágenes nos van llevando en esta simple sencilla donde el propio autor nos desvela que no sabe escribir historias para niños.
Os aconsejo también utilizar el corto: la flor más grande del mundo
con música de Emilio Aragón , dirigida por Juan Pablo Etcheverry y con la propia voz de José Saramago.
Otra opción es el uso del CD " Soldadito de Plomo" de Emilio Aragón junto a la orquesta Sinfónica de Tenerife y la voz de Alejandro Sanz como narrador.
La ballena en la bañera
Autor e ilustrador: Calatayud, Miguel
Editorial: SM
Colección: El barco de vapor. Los piratas
Una ballena llega herida a la isla de Papuré, tiñiendo todo el mar de rojo. El principe quiere salvarla y todos los habitantes de la isla quieren sanarla.
En las ilustraciones dominan los trazos cuadriculados dando una sensación geométrica en su conjunto. Las acuarelas suavizan las imágenes.
La fea durmiente
Autora: Canetti, Yanitzia
Ilustrador: Mazali, Gustavo
Editorial: Everest
colección: Había otra vez
Ideal para trabajar las versiones de los cuentos tradicionales populares. En este caso nos narra la historia de una fea princesa que no se preocupa por su aspecto físico sino por los libros, las artes, etc y cae en el mal de una hada mala que le sumerge en un sueño duradero hasta que un príncipe le de un beso de amor, cosa por cierto improbable, debido a la fealdad de la princesa, piensan todos, pero....
Nos ofrece una interesante historia de amor donde no prevalecen los grandes estereotipos de los cuentos tradicionales. La imagen dada por cada uno de los personajes varía respecto al original así como sus comportamientos.
Otro aspecto a destacar es que esta historia se nos ofrece en formato de poesía, con un rima que nos lleva la sonrisa y a la risa en muchas ocasiones.
Sugerencia de trabajo: analizar las características de los diferentes personajes en el cuento tradicional y en este para después compararlas y realizar las aportaciones que se consideren necesarias.
El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza
Autor: Holzwarth, Werner
Ilustrador: Erlbruch, Wolf
Editorial Alfaguara Infantil
Texto ideal para trabajar con los pequeños. Considerado por algunos políticamente incorrecto y atrevido.
Nos narra la historia de una minúscula venganza, la del topo. Utiliza variadas onomatopeyas y conocemos los diferentes excrementos de los distintos animales con los que se va encontrando en su camino
Ilustraciones fantásticas consideradas naturalistas.
Resulta interesante comenzar el acercamiento al texto por las hipótesis que tienen ellos y ellas sobre lo que les sugiere el texto y la ilustración de la portada.
Otra sugerencia: buscar otros posibles finales al acordado por el autor
El Club de los Valientes
Editorial Sm
Autora: Begoña Ibarrola
Ilustrador: Pablo Auladell
colección: cuentos para sentir
Nos narra la aventura de Alan un niño que resuelve sus problemas de forma pacífica y logra que el resto de sus compañeros/as le imiten.
Se trabaja la Valentía definida como la reacción emocional propia de la persona que nos e deja abrumar por el peligro o la dificultades.
En torno a la valentía se trabajan los conceptos: agresividad, abusa de los demás, respeta a los demás, pacífico, saber dialogar, discute, cobarde.
sábado, 19 de marzo de 2011
El pez Arcoiris
Ideal para trabajar los valores de respeto a los demás, a sus diferencias, la cooperación, la diversidad y sobre todo compartir.
Compartir no solo entendido como regalar algo, sino más bien haciendo feliz a otra persona y disfrutar de ese momento.
Marcus Pflister es el autor e ilustrador de este cuento. Utiliza la acuarela en sus ilustraciones dándoles una calidez extraordinaria, junto con el lápiz de color.
El Camaleón camaleónico
En él se nos narra las ganas de cambio que tiene un camaleón porque realmente no se encuentra a gusto consigo mismo y quiere parecerse al resto de animales.
Considero que es un libro fantástico para trabajar la diversidad y el respeto a las diferencias de los demás. Además de favorecer enormemente la creatividad y la imaginación a raudales.
Eric Carle es el autor e ilustrador de este bellísimo libro. Utiliza en sus creaciones la técnica del collage con papeles pintados a mano haciendo cortes y creando los personajes, haciendo del libro todo un juguete.
Ana y los patos
Este texto utiliza el recurso de un regalo para hacer comprender a los más pequeños la existencia de familias formadas por dos mamás, a través de la observación directa.
Las ilustraciones son simples y muy atractivas, lo cual llama la atención de los niños y niñas.
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